26 maig 2026
Un alumne de l'IES Blasco Ibáñez, guardonat entre quasi 2.000 participants en les Olimpíades de Filosofia
L'estudiant Eros Sapiña supera la fase provincial de la competició universitària amb una brillant dissertació sobre el Quixot. L'assoliment consolida el prestigi formatiu i la dedicació del professorat de l'institut.
L'estudiant Eros Sapiña Renard, alumne de l'Institut d'Educació Secundària Blasco Ibáñez, ha sigut reconegut oficialment en l'edició de 2026 de les Olimpíades de Filosofia, un certamen acadèmic impulsat per la Universitat de València (UV). D'entre els quasi 2.000 alumnes de primer i segon de batxillerat de tota la província que s'han presentat a les proves, el jove ha aconseguit situar-se entre els 72 estudiants guardonats, un fet que posa en valor l'alt nivell de preparació i l'esforç de la comunitat educativa del municipi.
La fase local d'aquesta exigent competició acadèmica es va dur a terme el passat 6 de febrer a l'Aula Magna de la Facultat de Filosofia i Ciències de l'Educació de la UV. El repte intel·lectual per als participants consistia en la redacció d'una dissertació filosòfica en un temps màxim de 90 minuts. Enguany, el tema central proposat per l'organització ha sigut "La bogeria. Don Quixot en el món actual", una temàtica dissenyada per a obligar els joves a vincular l'anàlisi de la clàssica figura literària amb problemàtiques contemporànies de caràcter social, polític, epistemològic o ontològic.
L'assoliment de Sapiña no és fruit de la casualitat, sinó del treball continuat a les aules i del suport del professorat del centre, concretament de la docent Sara Terol Bertomeu, qui ha avalat i acompanyat l'estudiant durant tot el procés preparatori. Per a classificar-se i obtindre aquest reconeixement, la dissertació de l'alumne local va haver de superar uns criteris d'avaluació molt estrictes per part del comité de la universitat. El jurat atorgava fins a quatre punts a l'estructura i la coherència argumentativa, altres quatre a l'originalitat del plantejament i l'aportació filosòfica, i dos punts més a l'expressió i la qualitat literària del text.
Els estudiants amb les millors qualificacions en aquesta fase provincial van obtindre el passe directe per a la fase autonòmica, programada a la ciutat d'Alacant el passat mes de març. En aquesta instància superior, el format de la prova evoluciona cap a l'exposició oral, on s'avalua la capacitat dels joves per a presentar les seues idees en públic, defendre la seua tesi i respondre a les preguntes i crítiques d'un tribunal format per professors de la Universitat de València, la Universitat Jaume I i la Universitat d'Alacant. Els guanyadors d'aquesta etapa autonòmica són els encarregats de representar la Comunitat Valenciana en l'Olimpíada Filosòfica d'Espanya (OFE).
Més enllà del prestigi acadèmic i de l'orgull que suposa per a l'institut la presència d'un dels seus alumnes en un fòrum d'excel·lència, aquestes olimpíades comporten beneficis tangibles per al futur universitari dels participants més destacats. La Universitat de València contempla una ajuda a l'estudi valorada en 1.000 euros per a aquells guanyadors que decidisquen matricular-se en el primer curs de qualsevol de les seues titulacions de grau.
Aquest tipus d'iniciatives institucionals tenen com a objectiu principal fomentar el pensament crític i el debat entre la joventut, alhora que busquen estrènyer els lligams formatius entre els centres d'ensenyament secundari i el teixit universitari valencià, demostrant que des de les aules locals s'està formant un alumnat amb una sòlida capacitat d'anàlisi per a entendre els complexos reptes del món actual.
Cullera24 · 26 maig 2026 · 09:17
La fase local d'aquesta exigent competició acadèmica es va dur a terme el passat 6 de febrer a l'Aula Magna de la Facultat de Filosofia i Ciències de l'Educació de la UV. El repte intel·lectual per als participants consistia en la redacció d'una dissertació filosòfica en un temps màxim de 90 minuts. Enguany, el tema central proposat per l'organització ha sigut "La bogeria. Don Quixot en el món actual", una temàtica dissenyada per a obligar els joves a vincular l'anàlisi de la clàssica figura literària amb problemàtiques contemporànies de caràcter social, polític, epistemològic o ontològic.
L'assoliment de Sapiña no és fruit de la casualitat, sinó del treball continuat a les aules i del suport del professorat del centre, concretament de la docent Sara Terol Bertomeu, qui ha avalat i acompanyat l'estudiant durant tot el procés preparatori. Per a classificar-se i obtindre aquest reconeixement, la dissertació de l'alumne local va haver de superar uns criteris d'avaluació molt estrictes per part del comité de la universitat. El jurat atorgava fins a quatre punts a l'estructura i la coherència argumentativa, altres quatre a l'originalitat del plantejament i l'aportació filosòfica, i dos punts més a l'expressió i la qualitat literària del text.
Els estudiants amb les millors qualificacions en aquesta fase provincial van obtindre el passe directe per a la fase autonòmica, programada a la ciutat d'Alacant el passat mes de març. En aquesta instància superior, el format de la prova evoluciona cap a l'exposició oral, on s'avalua la capacitat dels joves per a presentar les seues idees en públic, defendre la seua tesi i respondre a les preguntes i crítiques d'un tribunal format per professors de la Universitat de València, la Universitat Jaume I i la Universitat d'Alacant. Els guanyadors d'aquesta etapa autonòmica són els encarregats de representar la Comunitat Valenciana en l'Olimpíada Filosòfica d'Espanya (OFE).
Més enllà del prestigi acadèmic i de l'orgull que suposa per a l'institut la presència d'un dels seus alumnes en un fòrum d'excel·lència, aquestes olimpíades comporten beneficis tangibles per al futur universitari dels participants més destacats. La Universitat de València contempla una ajuda a l'estudi valorada en 1.000 euros per a aquells guanyadors que decidisquen matricular-se en el primer curs de qualsevol de les seues titulacions de grau.
Aquest tipus d'iniciatives institucionals tenen com a objectiu principal fomentar el pensament crític i el debat entre la joventut, alhora que busquen estrènyer els lligams formatius entre els centres d'ensenyament secundari i el teixit universitari valencià, demostrant que des de les aules locals s'està formant un alumnat amb una sòlida capacitat d'anàlisi per a entendre els complexos reptes del món actual.
Cullera24 · 26 maig 2026 · 09:17