26 mayo 2026
Un alumno del IES Blasco Ibáñez, galardonado entre casi 2.000 participantes en las Olimpiadas de Filosofía
El estudiante Eros Sapiña supera la fase provincial de la competición universitaria con una brillante disertación sobre el Quijote. El logro consolida el prestigio formativo y la dedicación del profesorado del instituto.
El estudiante Eros Sapiña Renard, alumno del Instituto de Educación Secundaria Blasco Ibáñez, ha sido reconocido oficialmente en la edición de 2026 de las Olimpiadas de Filosofía, un certamen académico impulsado por la Universitat de València (UV). De entre los casi 2.000 alumnos de primero y segundo de bachillerato de toda la provincia que se han presentado a las pruebas, el joven ha logrado situarse entre los 72 estudiantes galardonados, un hecho que pone en valor el alto nivel de preparación y el esfuerzo de la comunidad educativa del municipio.
La fase local de esta exigente competición académica se llevó a cabo el pasado 6 de febrero en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la UV. El reto intelectual para los participantes consistía en la redacción de una disertación filosófica en un tiempo máximo de 90 minutos. Este año, el tema central propuesto por la organización ha sido "La locura. Don Quijote en el mundo actual", una temática diseñada para obligar a los jóvenes a vincular el análisis de la clásica figura literaria con problemáticas contemporáneas de carácter social, político, epistemológico u ontológico.
El logro de Sapiña no es fruto de la casualidad, sino del trabajo continuado en las aulas y del apoyo del profesorado del centro, concretamente de la docente Sara Terol Bertomeu, quien ha avalado y acompañado al estudiante durante todo el proceso preparatorio. Para clasificarse y obtener este reconocimiento, la disertación del alumno local tuvo que superar unos criterios de evaluación muy estrictos por parte del comité de la universidad. El jurado otorgaba hasta cuatro puntos a la estructura y la coherencia argumentativa, otros cuatro a la originalidad del planteamiento y la aportación filosófica, y dos puntos más a la expresión y la calidad literaria del texto.
Los estudiantes con las mejores calificaciones en esta fase provincial obtuvieron el pase directo para la fase autonómica, programada en la ciudad de Alicante el pasado mes de marzo. En esta instancia superior, el formato de la prueba evoluciona hacia la exposición oral, donde se evalúa la capacidad de los jóvenes para presentar sus ideas en público, defender su tesis y responder a las preguntas y críticas de un tribunal formado por profesores de la Universitat de València, la Universitat Jaume I y la Universidad de Alicante. Los ganadores de esta etapa autonómica son los encargados de representar a la Comunidad Valenciana en la Olimpiada Filosófica de España (OFE).
Más allá del prestigio académico y del orgullo que supone para el instituto la presencia de uno de sus alumnos en un foro de excelencia, estas olimpiadas conllevan beneficios tangibles para el futuro universitario de los participantes más destacados. La Universitat de València contempla una ayuda al estudio valorada en 1.000 euros para aquellos ganadores que decidan matricularse en el primer curso de cualquiera de sus titulaciones de grado.
Este tipo de iniciativas institucionales tienen como objetivo principal fomentar el pensamiento crítico y el debate entre la juventud, al tiempo que buscan estrechar los lazos formativos entre los centros de enseñanza secundaria y el tejido universitario valenciano, demostrando que desde las aulas locales se está formando a un alumnado con una sólida capacidad de análisis para entender los complejos retos del mundo actual.
Cullera24 · 26 mayo 2026 · 09:17
La fase local de esta exigente competición académica se llevó a cabo el pasado 6 de febrero en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la UV. El reto intelectual para los participantes consistía en la redacción de una disertación filosófica en un tiempo máximo de 90 minutos. Este año, el tema central propuesto por la organización ha sido "La locura. Don Quijote en el mundo actual", una temática diseñada para obligar a los jóvenes a vincular el análisis de la clásica figura literaria con problemáticas contemporáneas de carácter social, político, epistemológico u ontológico.
El logro de Sapiña no es fruto de la casualidad, sino del trabajo continuado en las aulas y del apoyo del profesorado del centro, concretamente de la docente Sara Terol Bertomeu, quien ha avalado y acompañado al estudiante durante todo el proceso preparatorio. Para clasificarse y obtener este reconocimiento, la disertación del alumno local tuvo que superar unos criterios de evaluación muy estrictos por parte del comité de la universidad. El jurado otorgaba hasta cuatro puntos a la estructura y la coherencia argumentativa, otros cuatro a la originalidad del planteamiento y la aportación filosófica, y dos puntos más a la expresión y la calidad literaria del texto.
Los estudiantes con las mejores calificaciones en esta fase provincial obtuvieron el pase directo para la fase autonómica, programada en la ciudad de Alicante el pasado mes de marzo. En esta instancia superior, el formato de la prueba evoluciona hacia la exposición oral, donde se evalúa la capacidad de los jóvenes para presentar sus ideas en público, defender su tesis y responder a las preguntas y críticas de un tribunal formado por profesores de la Universitat de València, la Universitat Jaume I y la Universidad de Alicante. Los ganadores de esta etapa autonómica son los encargados de representar a la Comunidad Valenciana en la Olimpiada Filosófica de España (OFE).
Más allá del prestigio académico y del orgullo que supone para el instituto la presencia de uno de sus alumnos en un foro de excelencia, estas olimpiadas conllevan beneficios tangibles para el futuro universitario de los participantes más destacados. La Universitat de València contempla una ayuda al estudio valorada en 1.000 euros para aquellos ganadores que decidan matricularse en el primer curso de cualquiera de sus titulaciones de grado.
Este tipo de iniciativas institucionales tienen como objetivo principal fomentar el pensamiento crítico y el debate entre la juventud, al tiempo que buscan estrechar los lazos formativos entre los centros de enseñanza secundaria y el tejido universitario valenciano, demostrando que desde las aulas locales se está formando a un alumnado con una sólida capacidad de análisis para entender los complejos retos del mundo actual.
Cullera24 · 26 mayo 2026 · 09:17